化用法。化用與借用有異，而化用法作為新聞工作者擬寫新聞標題常用手法，歷久不衰，它常常可以更易于吸引廣大讀者眼球，予人深刻印象。古代名家更是深諳此道，稼軒先生就是其中佼佼者之一。就對象而言，化用的對象是包羅萬象的，它既可以是名著、詩詞等、當然又可以是廣告語、歌詞等，但唯美文篇卻又往往以經典著作中的名言警句取巧制勝。比如借用陶潛先生的“誤落塵‘網’中”來寫網絡，又比如化用名句，擬題“莫為考試近視眼”來諷刺高考制度等。換言之，在緊貼且服務于文章內容主旨前提下，作者可以通過典故(事典、語典)、憂美詩詞等來安排文章的題目，從而起到畫龍點睛之筆。
對聯法。對聯的魅力凝聚于源深流長、博大精深的獨特的中華文化之中。從某種程度而言，中華文化是大河文化，有別于雅典希臘的大海文化，它具有包容性，而對聯的出現也恰恰印證了此點。對聯簡潔包容萬物。那么，初看好象與文章題目風牛馬不相及，實際上，它為我們提供一種獨特的思維方法。對聯的特點決定并啟發我們，一篇文章的題目理應言簡意賅，且具包容性。另外，文章題目有時也應類比模仿對聯的對稱性結構特點，予人清新自然、工整之感。比如，摩詰先生的詩詞最接近此點。舉通俗易懂常例，擬題“手牽手，心連心”行文。特別提醒，對聯式手法與以上化用手法既有聯系又有區別，請讀者自行證明。
惡搞法。惡搞法是一種操作簡易的方法，但其也有相關要求注意事項。惡搞最顯著的特點就是幽默，無厘頭，甚至具有荒謬性。此法的運用有其理論支持，它深深植根于心理學和邏輯學基礎之上，但是，從詞義學的角度剖析，“惡搞”是不等同于“低俗”、“下流”等，同時，這也是文字新手常入誤區。如何惡搞須注意對象，特別指出，要遵守法律法規和人類基本道德，切勿與明顯政治性人物事件有所牽連、反動，或者根本上的錯誤思想道德，不然，輕則文章被和諧，重則被跨省追捕，深陷現代版“文字獄”。那么，惡搞最為人所津樂的是娛樂、文學、網絡人物等，比如阿Q、鳳姐等。故網文可擬題：“誰動了鳳姐的唇?”、“豬八戒戒網記”，用幽默筆調來調侃惡搞，從而吸引讀者。
誤導法。誤導法與“敏感詞匯”、“錯覺”的運用與衍生密不可分。“敏感”一詞于此特指思想情感意義上的敏感，而非法律學意義上的“敏感”。縱觀人類心理特點，涉奇之心，人皆有之。故要求擬定文題應該大膽、開放，與若干敏感詞匯巧妙組合成句群，表達明確，但實質之上，文章內容全無敏感嫌疑，而且健康搞笑，本質上，它只給予思想上的誤導，造成錯覺，令讀者胡思亂想罷了。例如，某知名論壇有名為“一組黃se圖片教會你怎么做!!!”的帖子超級火爆。點擊瀏覽之后才知道所謂的“黃se圖片”原來還真是“黃se圖片”，它用黃se作為圖片的背景顏色，表達了一個小孩與母親的故事，歌訟了偉大的母愛，教會了我們做人的道理。因此，誤導法擬題不失一種好方法。
當然，除以上方法以外，還有祈使法、恐嚇法、扭曲法等等各種各樣，千奇百態的方法來擬定題目，于此不展開闡述。關鍵在于在不斷的練習實踐中體會作文之道。
